在现实日常，常有这样的情况：孩子学习不努力，成绩不好，父母非常无奈。可是，孩子努力了，成绩依旧不好，父母更头痛。
只管耕耘，不问收成，对一些人来讲是可以的，但对于孩子来讲，却是不可以忍受的。
那样，作为父母，这时该为孩子做些什么？
讲述儿子哭了，他说自己非常笨
章女性
昨天，回到家，拿着数学卷子的儿子问我：“母亲，为何我努力了，还是考不好？我是否个笨孩子？”说完这话，儿子哭了，我也难受极了。是啊，为何儿子努力付出了，却没得到应有回报？是孩子的学习技巧不对，还是我的教育办法有问题？
上初中一年级的儿子其他学科还好，可上起数学课来他总是专心不了。他一个人也承认，数学老师上课他就是听不进来，集中不了精力。用他一个人的话说，听不到5分钟就走神了。自然地，儿子数学作业做不好，考起试来成绩也非常差。
儿子比较喜欢语文课，有的偏文科。对于理科类学科，他好像特别害怕。我告诉儿子，上课听不懂，下课就要准时去问老师，或者向同学请教，回到家，还可以去咨询表哥。可儿子不想，他说害怕其他人会感觉自己非常笨。
上小学时儿子的成绩也不太理想。儿子平常漫不经心做作业的样子曾让我非常着急。晚上，他一直要磨磨蹭蹭到11点甚至11点半才睡觉。儿子还有一个不好的习惯，喜欢边吃东西边做作业。我也检讨自己：没督促儿子培养好的学习态度。
以前，儿子没考好，我会体罚儿子，有时还打骂他。儿子上小学五年级后，我尝试改变我们的教育办法，尽可能不再用简单暴力的方法对待，平常多和他交流。
这学期，儿子成绩还是不理想。有两回周末，我让他晚上10点后站在家门外深思到一两点。儿子也认可我对他的这种“惩罚”，觉得是“自己没考好，母亲才生气的”。
撇开学习成绩不说，其实儿子非常乖。他非常善良、懂礼貌、不娇气，对爷爷奶奶非常尊敬，我感冒生病了，儿子也了解关心我。可在学习上，为何儿子付出努力却看不到效果呢？我该怎么样帮助孩子？
学习成绩并不是所有
方旭琼
从讲述中大家读出了父母的不安及疑虑，与孩子的“怕”和学习态度不佳、偏科。
其实孩子有不少的优点，这点非常可贵，假如对他这方面有足够一定，会带给他信心和尊重，不足的方面需要父母的正确对待和引导。对于努力是不是有回报，要明确告诉孩子：只须努力就会有回报，只不过回报的大小、角度、时间不同而已。没回报，可能是由于努力还不够。
孩子的“怕”，一是怕被戴帽子，让人说“笨”，他的自尊心受打击，在他的潜意识里面，学习成绩就代表IQ，成绩不佳就是“笨”，他没看到我们的一些长处和优点；二是怕父母对他的不接纳。他觉得“由于自己没考好，母亲才生气的”。他怕父母生气，怕不被接纳，不喜欢他。父母曾为此打骂他与把他关在门外，父母平常对他的态度会不断增强他的这种感受。
孩子的学习态度也需要进一步改变。他做事磨蹭，不够专心，会直接影响学习效率。他不喜欢数学，大概是老师的原因，也大概是家庭教育的影响或者孩子本身智商进步的方向不同。最好带孩子去找有经验的老师和专业的心理机构认识一下状况，明确孩子下一步的教育方向。
建议
接纳孩子帮其找回自信
针对孩子出现的各种状况，方旭琼老师给出了如下建议：
1.准时强化孩子的优点。如他的善良、礼貌等，譬如“孩子，你刚刚跟阿姨准时问好非常有礼貌”，“孩子，你会给奶奶捶背，母亲发现你愈加懂事了”等，表彰准时、具体，让孩子找回自信，感觉自己原来也有不少优点。家庭成员也要创造一个和谐融洽的生活环境，从心理上真的认可和接纳孩子，多与他平等交流，给他足够的理解、尊重、支持和信赖。
2.对成绩不要表现出明显的喜恶。孩子获得好成绩，鼓励他；成绩不理想，和孩子一块找问题，别着急，更不要强迫和打骂孩子，表现出对孩子的失望。让孩子把自己成绩不好的是什么原因、感受、想法等全部讲出，和他一块找办法，陪孩子把科学的办法坚持下去，相信努力必然会有回报。
3.不要常常提及孩子的偏科。常常提会强化他认可“我就是偏科了”的状况。可以和专业老师找一下偏科是什么原因，和他一块找到这个学科的开心点。假如各种努力后孩子还是对数学不有兴趣，暂时不要花太多的时间和精力。倒不如先找到他的优势学科，发挥“强科”之长，以长促长，取长补短，劣势的学科反而就会慢慢补上来了。
4.培养好的学习态度。依据每科作业量，限定容易做作业的时间。当然，也要给孩子留出一些休闲娱乐的时间，做到劳逸结合。可以和孩子一同商量拟定计划，达成的困难程度不可以大，有一些奖励的手段。计划一旦拟定出来，就要坚决实行。
